【盛典论坛4】小学语文单元习作统整的研究与实验课题报告——太原市迎泽区第二实验小学教科研中心主任辛会云

太极拳        2019-10-09   来源:小斌说三农

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小学语文单元习作统整的研究与实验课题报告

太原市迎泽区第二实验小学教科研中心主任 辛会云


一、研究背景

党的十八大把立德树人作为教育的根本任务党的十九大落实立德树人根本任务

 

二、课题界定

习作现状:

1.教材的习作要求与课标目标脱节。

2.读写严重脱节。读写能力发展严重不均衡。

3.习作方法指导严重缺失。

课程统整是以学科内或跨学科的方式,让学生围绕复杂的、来自真实世界的主题,并在精心的学习设计基础之上,学科教师之间、教师与学生之间协同完成基于现实生活的开放性探究。教师应努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的综合,注重听说读写之间的有机联系,加强教学内容的整合,统筹安排教学活动,促进学生语文素养的整体提高。

 

三、研究进程

明确目标:

1.通过研究形成基于课标的小学语文单元习作统整指南。

2.通过运用统整指南探索读写结合的单元习作课堂教学模式。

3.通过课题实践提升学生读写能力,提高单元习作质量,进而提升学生的语文素养。

4.通过课题实践和教学研究,提升教师创新与使用教材、驾驭教材的能力。

细化内容:

1.通过教师座谈、学生作品分析,对单元习作教学的现状和学生的语文素养进行研究。

2.通过研读课标、研读各版本教材,完成统整指南编制的研究。

3.依据指南进行小学语文单元习作统整课堂教学模式的研究。

4.在课题研究中逐步完善校本教研机制,研究出校本教研模式。



附PPT

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